tag:blogger.com,1999:blog-82723237575306263962024-02-07T04:40:35.569-08:00Constelación LyraBlog de nuevas tecnologias y educación.Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-29623608155380443652009-05-31T13:19:00.000-07:002009-05-31T13:26:49.396-07:00RESUMEN CERTAMEN3. IES ALTO GUADIANAEn el IES Alto Guadiana de Tomelloso hemos participado en las actividades, “INVESTIGAMOS <a href="mailto:JUNT@S">JUNT@S</a> CON LAS WIKIS”, propuesta para el centro y para la constelación, también en la actividad “STORYBOARD” del CERTAMEN3.<br /><br />En “investigamos junt@s con las wikis”, Antonio López profesor de Física y Química, ha realizado con sus alumnos la actividad propuesta para el centro, cada grupo de alumnos ha elaborado su wiki de investigación sobre un tema relacionado con la astronomía, utilizando como herramienta (<a href="http://www.wik.is/">www.wik.is</a>). Primero crearon el wiki y dieron de alta a los usuarios que iban a trabajar escribiendo en el wiki, después empezó la tarea de elegir un tema y buscar información utilizando internet, para finalizar poniendo en el wiki las preguntas que se hacían sobre el tema elegido y sus conclusiones o respuestas a esas preguntas.<br /><br />También en “investigamos junt@s con las wikis”, hemos trabajado en la actividad propuesta para la constelación, Nos pusimos en contacto con los otros centros de la constelación utilizando el correo electrónico y quedamos una tarde para realizar una conferencia con skype, en la que aclaramos bastante como íbamos a realizar el Estudio del Medio y la Climatología. María Dolores Garrido con sus alumnos de 2ºESOF, crearon cuatro grupos de trabajo, de manera que en los recreos, un grupo recogía los datos de la caseta meteorológica, hacía una fotografía, en la que se ve el aspecto que el cielo tenía ese día, y otro grupo subía los datos y la fotografía del día anterior al wiki que creó la constelación para este trabajo, <a href="http://constelacionlyra.wik.is/">http://constelacionlyra.wik.is</a> . Cuando los tres centros de la constelación implicados en esta actividad, terminaron de subir sus datos y fotografías, se ha realizado un estudio comparando los datos de los tres centros, realizando gráficos y climogramas.<br /><br />En “StoryBoard”, Jorge Lupión profesor de Educación Plástica y Visual, ha trabajado con sus alumnos de 1º y 3º ESO, primero han hecho un boceto en papel de su comic, la forma elegida para realizar y publicar el comic, ha sido diferente para los alumnos de estos cursos. Los de primero han dibujado las viñetas en papel y después las han escaneado para convertirlas en imágenes, los de tercero han utilizado imágenes y fotografías, bien sacadas de internet o realizadas por ellos mismos. El portal elegido para realizar los trabajos ha sido “comiqs.com” ya que permitía subir imágenes que era lo que nosotros necesitábamos, para dar de alta a los usuarios tuvimos muchos problemas, ya que casi siempre daba error, la mayoría de los usuarios los creamos accediendo por la pestaña “Talk Show”, una vez que los alumnos se dieron de alta en el portal y subieron sus imágenes, se pusieron manos a la obra para editar su comic online, cuando lo tuvieron terminado lo publicaron y lo mandaron al portal de la redTIC.Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-3327201831452865102009-05-29T15:19:00.000-07:002009-05-29T15:32:06.813-07:00El tiempo contado por un dibujo animado<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.activamultimedia.com/sam/indexcat.htm"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 262px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Een-GmQ2yRxPUEBpNU5LYXDlZeOAqxZCbuLliUKXXmVd2TmVedAi-6qevkplp6EQUoBO1-mRRuRGcbGDEs7qjr7N2u0Bs8M-L85GFaN01rkVLFBQZkl6IyV8yTa9DCFt1CQjYKY23k0/s400/sam.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5341377088374199026" border="0" /></a><br />Acabo de ver un mensaje de Manel, del IES Can Peixauet, en el que me envía un enlace que me ha parecido interesante, además de divertido. Se trata de una web en la que nos encontramos con un dibujo animado que nos saluda y nos guía para que naveguemos en busca del tiempo que hará en el día actual y en el siguiente. Cuando hayamos seleccionado la ciudad de la que deseamos cononer el tiempo que tendremos, el mismo servicial personaje nos relatará los pormenores relativos a lo que nos vamos a encontrar en el cielo y también a las temperaturas previstas.<br /><br />Una web muy adecuada, ahora que tenemos bien fresco esto del estudio del clima, tras nuestro trabajo en el wiki, en el que Domingo, Mª Dolores, Eusebi y Serafín, junto a sus alumnos, han aportado tantos datos.<br /><br />La dirección de la web a la que me refiero es <a href="http://www.activamultimedia.com/sam/indexcat.htm">h</a><a href="http://www.activamultimedia.com/sam/indexcat.htm">ttp://www.activamultimedia.com/sam/indexcat.htm</a><br /><br />Espero que os guste.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-8224060397408993892009-05-29T10:02:00.000-07:002009-05-29T10:31:59.401-07:00Los Storyboards en el IES LanciaEn un post anterior hice mención del trabajo realizado por algunos alumnos del IES Lancia, dentro de la modalidad Storyboard del tercer certamen AstroTIC, diciendo que habían sido dibujados a mano en papel, escaneada cada viñeta y montadas en páginas de un wiki, debido a los problemas para utilizar una web de cómics on-line que permitiera subir imágenes propias.<br /><br />Finalmente, leyendo los posts que los compañeros de otras constelaciones habían publicado en sus blogs, descubrí la existencia de www.pikikids.com, una web de cómics on-line que permite subir imágenes propias a las que añadir textos y algunos motivos gráficos disponibles en la propia página. ¡Y además funcionaba!, eso sí, mejor con Internet Explorer.<br /><br />Ese descubrimiento me llevó a pedir a los alumnos que habían realizado los cómics inicialmente, que volvieran a dibujar las viñetas, pero esta vez sin textos y de tamaños adecuados a las distribuciones disponibles en pikikids, con el fin de realizar los cómics de nuevo, pero en esta ocasión, utilizando las herramientas de esta web. Ahora sí funcionó y tras escanear de nuevo cada viñeta, los alumnos las subieron a pikikids y añadieron allí los textos y bocadillos, generando, finalmente, los tan esperados cómics on-line.<br /><br />El resultado puede verse seguidamente:<br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold;">Los Planetas<br /></div><div style="text-align: center;"><a href="http://www.pikikidsstore.com/ps/clicked/31721838" target="_top"><img style="width: 420px; height: 856px;" ismap="true" src="http://pikikids.psh.piki-fun.com/comic_strip/s/image/31/721/838/comic-s.jpg" alt="a comic strip!" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Nuestro Planeta</span><br /><a href="http://www.pikikidsstore.com/ps/clicked/31721858" target="_top"><img style="width: 408px; height: 361px;" ismap="true" src="http://pikikids.psh.piki-fun.com/comic_strip/s/image/31/721/858/comic-p.jpg" alt="a comic strip!" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: left;">Lástima que es una web en inglés y no soporta las letras acentuadas. Debido a eso, notaréis que faltan algunas letras en los bocadillos o, en otros casos, no habrá tildes donde debiera haberlas, pues los alumnos no acentuaron a propósito, intentando que no desaparecieran las letras. Por otro lado, como no se ven bien dentro del post, haciendo clic sobre ellos puedes verlos en la web de pikikids, donde hay varios tamaños disponibles.<br /><br />Bien, espero que os gusten y hasta otro post.<br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-61678974839871892042009-05-29T08:48:00.001-07:002009-05-29T09:54:01.568-07:00Resultados del trabajo en torno a los wikis con los alumnos de 1º ESO D del IES LanciaYa apuntaba en un post anterior que quizá me había excedido en las pretensiones de trabajo con mis alumnos de 1º ESO D, a los que había encargado que cada uno investigara sobre un tema relacionado con la astronomía invitando a otro alumno del mismo grupo y a uno más del IES Can Peixauet a que investigaran con él, y seguidamente creara un wiki y pusiera en él su investigación, ayudado por los otros alumnos colaboradores.<br /><br />No hemos podido dedicar a este certamen nada más que algunas horas de tutoría, lo que junto con un planteamiento demasiado abierto por mi parte, han llevado a que, finalmente:<br /><ul><li>Todos los alumnos han creado uno o varios wikis.</li><li>Todos han utilizado el correo electrónico, pero ninguno se ha puesto en contacto con alumnos del otro IES.</li><li>Todos los alumnos han buscado información en Internet, aunque solo algunos han seleccionado y filtrado esa información.</li><li>Algunos alumnos han comenzado la colaboración en los wikis de otros compañeros, pero sin aportar ninguna documentación que completara el contenido del wiki.</li><li>Algunos alumnos han buscado información en Internet, la han selecionado y filtrado y la han insertado en su wiki.</li></ul>De modo que he decidido no presentar los wikis resultantes al tercer certamen del proyecto AstroTIC, dado que debía ser un trabajo colaborativo y, en este caso, esa colaboración apenas se ha dado en unos pocos casos y muy ligeramente. No obstante, creo adecuado publicar los enlaces de los wikis que algunos de estos alumnos han elaborado como medio para reconocer el trabajo que han realizado, que en algunos casos ha sido correcto y serio. Además de este reconocimiento, ese trabajo les servirá para elevar un poco la nota de Tecnología.<br /><br />Aquí va el listado de enlaces a los wikis citados:<br /><ul><li>Judit - <a href="http://judit96.wikiole.com/">Los viajes en el espacio</a>.</li><li>Elisa - <a href="http://judit96.wikiole.com/">Los astros y la música</a>.</li><li>Inés - <a href="http://theuniverse.wikiole.com/">Mitos y leyendas</a>.</li><li>María F - <a href="http://lunanueva.wikiole.com/">La influencia de la Luna</a>.</li><li>Laura - <a href="http://xxxsiglo21.wikiole.com/">Las estrellas y mitos y leyendas</a>.</li><li>Lucía - <a href="http://lucia29.wikiole.com/">Los astros</a>.</li><li>Ainhoa - <a href="http://lucia29.wikiole.com/">El Big Bang y los astros</a>.</li><li>Ana Isabel - <a href="http://ok1make.wikiole.com/">El hombre en la Luna ¿una mentira?</a>.</li><li>Alejandra - <a href="http://aleara.wikiole.com/">Cosas sobre el espacio</a>.</li><li>Nerea - <a href="http://pinki.wikiole.com/">El Sistema Solar y la Estrella Polar</a>.</li><li>Alba - <a href="http://amery.wikiole.com/">La Estrella Polar y el Sistema Solar</a>.</li><li>Jorge R.- <a href="http://jrg.wikiole.com/">Formación de la Luna</a>.</li><li>Anaís - <a href="http://anaistg.wikiole.com/">Mitos y leyendas</a>.</li><li>Ander - <a href="http://andurres.wikiole.com/">La astronomía en las civilizaciones antiguas</a>.</li><li>Jorge V.- <a href="http://mitosluna.wikiole.com/">Leyendas sobre la Luna</a>.</li><li>María V. - <a href="http://mery.wikiole.com/">Hombres-lobo</a>.</li></ul>Se me ocurre que quizá podría tenerse en cuenta dentro del tercer certamen AstroTIC como una sola aportación, el conjunto de wikis relacionados arriba. Que el equipo de RedTIC decida.<br /><br />Por otro lado, a partir del plan de trabajo marcado para este certamen, pero desarrollándolo paso a paso y con un seguimiento exahustivo de cada avance que se vaya produciendo, he puesto en marcha otro proyecto, para lo que queda de curso y con el fin de desarrollar mínimamente los contenidos que aún nos quedan por tratar en la asignatura de Tecnología.<br />Quedan por desarrollar los temas de la <span style="font-style: italic;">Energía y su transformación</span>, y los dedicados a contenidos de informática, de modo que he dividido el tema de la <span style="font-style: italic;">Energía y su transformación</span> en 26 partes (tantas como alumnos tengo en el grupo), y he asignado una parte a cada uno, para que busque información en Internet sobre la parte que le ha tocado y elabore un pequeño trabajo escrito a mano. Hoy ha terminado el plazo para que me lo entregaran.<br />Seguidamente, con el procesador de textos, deben escribir de nuevo el trabajo que han realizado en papel, incorporando dibujos o fotografías obtenidas de Internet y generarlo en formato PDF para publicarlo en ISSU.<br />A continuación, deben crear una presentación multimedia a partir del trabajo que han realizado y, con ella, explicar el contenido de su trabajo al resto de la clase, utilizando la PDI.<br /><br />Hoy han comenzado a elaborar el trabajo con el procesador de textos y, cada uno a su ritmo, han trabajado bien. Incluso algunos han terminado de escribir y dar formato a todo el texto.<br /><br />Sí saco tiempo, prepararé una píldora formativa detallando este proyecto y también escribiré un nuevo post detallándolo, porque nunca se sabe qué vía es preferible utilizar para que la información llegue a quién debe llegar.<br /><br />Hasta el próximo post.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-55224711009818613022009-05-21T13:22:00.000-07:002009-05-21T13:26:16.279-07:00El IES Can Peixauet publica sus datosHola compañeros,soy Eusebio del IES Can Peixauet de Santa Coloma de Gramenet en Barcelona. Después de muchos dias inactivo, al final he podido publicar los datos en la wiki de la costelación.eusebihttp://www.blogger.com/profile/15117964270482388997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-31058903161491188972009-05-20T12:54:00.000-07:002009-05-20T13:05:14.034-07:00Hoja de datos meteorológicos IES LanciaComo Domingo comenta que le han llamado la atención las diferencias entre las presiones atmosféricas del IES de Tomelloso y el nuestro, comentar que nuestras presiones están dadas en relación al variable, por tanto incrementadas en 75 mm de Hg, como si León estuviera a nivel del mar, para poder hacer mejor las comparaciones con las de otros lugares.<br />Como no sabía muy bien cómo hacer las comparaciones gráficas de los datos se lo he propuesto a Fátima y me ha dicho que lo va a intentar con sus alumnos de 1º de bachillerato.<br />Saludos a todos.<br />Serafín.serafinhttp://www.blogger.com/profile/02991848648339609847noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-71957602511525649312009-05-19T11:49:00.000-07:002009-05-19T15:05:41.643-07:00El IES Lancia y el trabajo en torno al tercer certamen AstroTIC.En esta ocasión, quiero comentar cómo se ha ido desarrollando el tercer certamen AstroTIC, en sus modalidades "<span style="font-style: italic;">Investiguemos juntos con las wikis</span>" y "<span style="font-style: italic;">StoryBoard</span>", desde el IES Lancia.<br /><br />En primer lugar, en cuanto se inició el certamen, me puse en contacto con todos los profesores del centro a través de múltiples cauces TIC (correo electrónico, noticias en la web del centro, mensajería interna a través de la plataforma de formación del centro y a través del sistema de gestión escolar IESFácil), y otros cauces tradicionales y más directos, como explicar el certamen en reuniones de algunos departamentos o a título individual a algunos profesores. Tras todo el esfuerzo informativo intentado implicar al mayor número de profesores posible, solo dos profesoras, Trini y Fátima, se animaron a desarrollarlo con sus alumnos. Por supuesto, yo también.<br /><br />La idea de Trini fue encomendar varios trabajos a sus alumnos, a realizar en grupos de cuatro o cinco, a elegir si serían trabajos de investigación o cómics. Cuatro grupos eligieron la modalidad de investigación y dos la de StoryBoard. Todos sus trabajos debían presentarse en papel y, posteriormente, publicarse en Internet. El resultado ha sido bueno y, a día de hoy, uno de los trabajos de investigación está publicado completo en un wiki (<a href="http://constelaciones.wikiole.com/">constelaciones.wikiole.com</a>) y uno de los cómics también (<a href="http://tierra.wikiole.com/">tierra.wikiole.com</a>). El resto de los trabajos han comenzado a publicarse, pero aún están incompletos. En pocos días estará terminada su publicación en Internet.<br /><br />La decisión de publicar los cómics en un wiki, en vez de utilizar una web que permita realizar cómics on-line, se tomó ante los problemas con que nos encontramos en <a href="http://comiqs.com/">comiqs.com</a> , que nos permite trabajar en el cómic, pero no permite grabar y publicar el resultado porque no hay forma de que funcione la identificación de usuarios. Por otro lado, <a href="http://pixton.com/">pixton.com</a> no dispone de la posibilidad de enviar imágenes escaneadas para componer el cómic, lo que en nuestr ocaso era fundamental.<br /><br />En mi cabeza brotó una idea para desarrollar este certamen con mis alumnos de 1º ESO, que consistía en dar los siguientes pasos:<br /><ol><li>Hacer una tormenta de ideas mediante la que ellos propusieran varios temas sobre los que trabajar, relacionados de alguna manera con la astronomía.</li><li>Les agrupé por parejas y le pedí a cada uno eligiera un tema de trabajo de entre los propuestos. Así cada pareja debería trabajar en dos temas.</li><li>Cada uno debía elaborar cinco preguntas sobre el tema que había elegido, a las que debería dar respuesta buscando la información correspondiente en Internet.</li><li>Cada alumno debía buscar información de algunas de las 5 preguntas planteadas y pedir a su pareja que le ayudara para dar respuesta a alguna otra de sus preguntas. De esta forma cada alumno crearía un wiki para desarrollar en él el tema elegido y dejaría que otro alumno colaborara en su trabajo, debiendo comunicarle la dirección de su wiki y la clave correspondiente.</li><li>Por correo electrónico, cada alumno debía ponerse en contacto con un alumno de otro centro para pedirle colaboración y que diera respuesta a una o varias de las preguntas planteadas. A este alumno también debería comunicarle la dirección de su wiki y la clave para que pudiera escribir en él.</li></ol>Estamos cerca del final del plazo dado para realizar las actividades de éste tercer certamen y se nos ha ido la mayor parte del tiempo en crear y configurar los wikis de cada alumno, debido que también hemos tenido problemas a la hora de la identificación de usuarios en cada wiki una vez creado. Tras muchos intentos y pruebas, pues en unas ocasiones funcionaba y en otras no, llegamos a la conclusión de que funcionaba correctamente con el navegador Mozilla Firefox, mientras que con Internet Explorer no. Me estoy refiriendo a los wikis creados en www.wikiole.com.<br /><br />En estos momentos, mis alumnos aún no se han comunicado pidiendo colaboración, con ningún alumno de otros centros, aunque se lo he dicho repetidas veces. Creo que les importaba más resolver los problemas de acceso al wiki, configurarlo y comenzar a escribir en él, que cualquier otra cosa. La información que la mayoría ha elaborado hasta ahora es escasa, pero no dejo de intentar llevar este trabajo a buen puerto.<br /><br />Quizás ha sido muy ambicioso el proyecto de trabajo que decidí llevar a cabo con mis alumnos, dedicando una hora semanal (la hora de tutoría) y no todas las semanas, pues también hay que desarrollar la labor tutorial. Sin ambargo, ante la falta de tiempo, cuando les propuse que se agruparan más, de modo que algunos abandonaran su wiki y pasaran a ayudar a otros compañeros, formando grupos de cuatro o cinco alumnos, solo unos pocos accedieron.<br /><br />Me queda el consuelo de que se han familiarizado con los wikis y con la forma de trabajar en ellos.<br /><br />Por cierto que hemos utilizado <a href="http://www.wikiole.com/">www.wikiole.com</a> aunque está en fase beta. Son wikis sencillas, fáciles de configurar y en español. Tienen algún pequeño fallo, pues alguna de sus funciones no está operativa y solo funcionan bien con Mozilla Firefox.<br /><br />Para terminar, los alumnos de 4º ESO que cursan el Programa de Diversificación Curricular, en cuyo currículo de la parte de Tecnología se incluye el estudio de las wikis, han realizado dos wikis sobre la astronomía y la mitología. Una de ellas utilizando www.wikiole.com y la otra mediante <a href="http://www.wik.is/">www.wik.is</a> (Mindtouch) que pone a disposición de los usuarios wikis más profesionales y con mayores prestaciones, aunque también tienen más dificultad para configurarlas.<br /><br />El resultado del trabajo, realizado durante dos clases, de estos alumnos de 4º ESO puede verse a través de los siguientes enlaces: <a href="http://civy.wikiole.com/">Plutón</a> y <a href="http://jupiter.wik.is/">Júpiter</a>. El contenido de estos wikis está relacionado con estos planetas y la mitología.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-63683332516267723572009-05-18T15:08:00.000-07:002009-05-19T15:57:20.054-07:00El trabajo en torno a la wiki del clima<a href="http://constelacionlyra.wik.is/"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5337307051274404642" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; HEIGHT: 202px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1-67G64W0WqVUv-R2D86BIv8GE7UvbjGisXXdtTKdj19oYJLA8JlQE36UVyFORIZp68pgqqoOoqBoTv4D-qHzf7KG6huV_DLxhobMubGFEYV1gfuLP_gbxP6FKEzTlLyfa3RHre8JOeI/s320/wiki+del+clima.jpg" border="0" /></a><br /><div>Hace tiempo que no escribo en el blog, pero aquí estoy de nuevo. Ahora comentaré cómo se ha desarrollado, a grandes rasgos, el trabajo en torno a la wiki del clima, dentro del tercer certamen AstroTIC.<br /><br />Comenzamos poniéndonos en contacto varios coordinadores TIC de nuestra constelación, tras la llamada a la colaboración del dinámico Manel, intentando concretar cómo llevar a cabo el trabajo y viendo con quienes podíamos contar.<br /><br />Domingo propuso una forma de afrontar este reto que a mi y a Manel nos pareció bien y se puso manos a la obra para crear una wiki y configurarla de acuerdo a las necesidades que teníamos.<br />Manel nos presentó a Eusebio, Domingo a María Dolores y yo a Serafín, compañeros de nuestros respectivos institutos, que habían aceptado ocuparse de llevar adelante la wiki del clima con sus alumnos. Enseguida se pusieron en contacto "<em>las nuevas estrellas</em>" con Domingo que comenzó coordinando el trabajo y, a partir del día 20 de abril y durante diez días, sobre las 12 (media hora más o media menos) comenzaron a realizar mediciones con los alumnos y a enviar los datos a la wiki.<br /><br />Días después, Eugenio volvió a estar operativo tras solucionar varios problemas que le apartaron del grupo temporalmente, entre otros que no le funcionaba el ordenador, y quiso unirse al trabajo de la wiki, pero como ya iba muy avanzado nos pedía nuestra opinión sobre si buscar en Internet los datos climáticos de los mismos días en que se habían realizado las demas mediciones, obteniéndoles de la web del aeropuerto de Manises, que está junto a su instituto, y completar la información ya consignada. En principio nos pareció buena idea, aunque yo le propuse otra: que hiciera, con sus alumnos, un trabajo comparativo de los datos registrados en los otros IES, ya que solo se habían anotado las mediciones realizadas pero no se habían sacado conclusiones ni se habían comparado los datos de una y otra zona. Finalmente, fue esta última la idea tomada en cuenta.<br /><br />Pasados los días y realizadas las mediciones oportunas, sólo los IES Alto Guadiana y Lancia han aportado datos a la wiki, y con ellos se ha realizado una tabla comparativa, en la que existen algunas discrepancias entre fechas, debido a festividades que hubo durante el periodo de recogida de datos que no coincidieron en las distintas provincias, y que llevaron a que en el IES Lancia se realizaran mediciones durante unos días más de los previstos inicialmente.<br /><br />Se han realizado mediciones de:<br /><ul><li>Presión atmosférica (mmHg)(mbar)</li><br /><li>Humedad (%)</li><br /><li>Temperatura actual (ºC)</li><br /><li>Temperatura máxima (ºC)</li><br /><li>Temperatura mínima (ºC)</li><br /><li>Precipitación (L/m2)</li><br /><li>Dirección del viento</li><br /><li>Tipo de nubes</li><br /><li>Y también se ha fotografiado el cielo.</li></ul>Hasta aquí hemos llegado. Pienso que podría hacerse un trabajo más diverso y detallado, creando gráficos que mostraran la evolución de la presión, la humedad, etc. a lo largo del periodo estudiado, estableciendo la comparación entre los dos centros.<br /><br />Quizá todavía estemos a tiempo de realizarlo.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-13490132625719135502009-02-07T08:10:00.000-08:002009-02-07T09:32:43.929-08:00Resumen del desarrollo del segundo certamen AstroTIC en el IES LanciaHace ya tiempo que quiero contar cómo hemos trabajado en el IES Lancia para desarrollar el segundo certamen AstroTIC, y hasta ahora no había tenido tiempo de hacerlo. Por fin me pongo manos a la obra para hacer este resumen que me parece interesante.<br /><br />Desde un primer momento nos pusimos en contacto el coordinador TIC del IES Can Peixauet, de Santa Coloma de Gramanet y yo (el coordinador TIC del IES Lancia, de León), con el fin de llevar el desarrollo de este certamen más allá de los límites de nuestras aulas.<br /><br />Como ya he indicado en un post anterior, hemos ido poniendo en contacto a varios alumnos de ambos IES a través del correo electrónico de manera que los de León, de 1º ESO, asumían el rol de clientes de los de Santa Coloma, de 4º ESO, que serían los profesionales del diseño gráfico (como si de una empresa se tratara) a los que acudirían los primeros para encargarles la elaboración de un logotipo a partir de un boceto a mano alzada y algunas indicaciones textuales.<br /><br />Lo primero que hubo que hacer fue que todos los alumnos tuvieran una cuenta de correo electrónico. Los de Santa Coloma crearon las suyas en Gmail, mientras que la mayoría de los de León disponían de cuenta en Hotmail o en el servidor de correo de la Junta de Castilla y León. Algunos también crearon su cuenta en Gmail al no disponer de otra. Seguidamente fue necesario dedicar tiempo a enseñarles a manejar el correo electrónico, pues, aunque algunos decían haberlo utilizado, no sabían utilizar los campos de direcciones, ni adjuntar archivos a los mensajes, ni cómo reenviar un mensaje adecuadamente.<br /><br />Los alumnos del IES Lancia dibujaron a mano, sobre papel, sus bocetos y me les entregaron. Yo los escaneé posteriormente y se los devolví por correo electrónico para que ellos pudieran enviárselos a los alumnos del IES Can Peixauet con el encargo de su elaboración "profesional". A los pocos días comenzaron a recibir los resultados, a la vez que otros logotipos realizados por los alumnos del IES Can Peixauet sobre los que pedían opinión a los alumnos del IES Lancia.<br />A continuación se muestra el boceto de Jorge R. y el logo que Ángela realizó para él utilizando GIMP. Estos dos alumnos iniciaron la colaboración entre los centros y he de añadir que lo hicieron durante las vacaciones de Navidad desde sus casas.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4ztFGIs-8BFWk4DUXemutfU8FiKST2jS3SxmkgWZElHZedF1R1E_-no1d-hacJJ1jYcohm8rfbcZphGmcKvJwRCToqGh8geFcFttsXvqY8q9eoEdd6RAkc52UcShyvUDekLBF_dI3X4/s1600-h/Logos+de+jorge+y+%C3%A1ngela.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 160px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4ztFGIs-8BFWk4DUXemutfU8FiKST2jS3SxmkgWZElHZedF1R1E_-no1d-hacJJ1jYcohm8rfbcZphGmcKvJwRCToqGh8geFcFttsXvqY8q9eoEdd6RAkc52UcShyvUDekLBF_dI3X4/s320/Logos+de+jorge+y+%C3%A1ngela.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300098911486876386" border="0" /></a><br />A la vez que se desarrollaba esta colaboración, tanto los alumnos de un centro como los del otro, diseñaban sus propios logotipos utilizando el programa GIMP. Para esto fue necesario emplear varias sesiones de clase, pues los alumnos no conocían el programa. En esta modalidad individual participaron los 101 alumnos de 1º ESO del IES Lancia, 75 alumnos de 2º ESO, 18 alumnos que siguen el programa de Diversificación Curricular, y los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato que cursan Informática o Tecnologías de la Información. De los logotipos realizados por estos alumnos solo pudieron enviarse una parte de ellos, debido a que el formulario de envío no estaba operativo en ocasiones y a que algunos alumnos no terminaron de elaborar su logotipo.<br /><br />Debo agradecer la participación de Agustín y Fátima, profesores de Tecnologías e Informática y de Iratxe, profesora de Educación para la Ciudadanía, gracias a los que fue posible que todos los alumnos referidos tomaran parte en esta actividad. También agradezco a Mª Carmen, profesora de Lengua, que trabajara los lemas en las clases de 1º de ESO.<br />Se me olvidaba reseñar que los alumnos de Fátima (4º ESO y 1º Bachillerato) también contactaron con alumnos del IES Can Peixauet mediante el correo electrónico, para realizar el trabajo colaborativamente.<br /><br />Finalmente, he de valorar muy positivamente la experiencia de colaboración entre los alumnos de ambos IES. A los alumnos les ha gustado mucho la actividad y han aprendido muchas cosas nuevas que les servirán para su desarrollo como integrantes de esta sociedad moderna, donde cada vez están más presentes las TIC, que habrán de saber utilizar para poder progresar.<br /><br />P.D: Algunos alumnos de ambos IES ya se han puesto de acuerdo para trabajar colaborativamente en el próximo certamen.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-229594331653187742009-01-22T11:20:00.000-08:002009-01-22T11:28:48.519-08:00CERTAMEN2. LOGOTIPO DE LA REDTIC Y SU ESLOGAN. IES ALTO GUADIANA<div><div align="justify">En el IES “Alto Guadiana” hemos intentado implicar al mayor número de profesores/as y alumnos/as posible en la realización de este trabajo. En este certamen se trata, por un lado, de realizar un logotipo usando un programa informático, esto se ha trabajado desde varias asignaturas, Plástica, Tecnología e Informática, y por otro, escribir un eslogan, que se ha trabajado desde la asignatura de Lengua. </div><div align="justify">Para hacer el logotipo, lo primero que hemos hecho, ha sido conocer el programa <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSop6iVlLiIY5LhyyDv0wmv-SNP2TEfoyASsdGB1JOw6mXwrNSAO1sefwrFd9_aAM07S84tvVjPLIxFGejCUZmWrgmZGbiClGzjfFBxbcScuSkMGRke2rMFb6g1zixd8GZ-vGISPlYTqIS/s1600-h/gimp2.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5294201339602388386" style="WIDTH: 44px; CURSOR: hand; HEIGHT: 44px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSop6iVlLiIY5LhyyDv0wmv-SNP2TEfoyASsdGB1JOw6mXwrNSAO1sefwrFd9_aAM07S84tvVjPLIxFGejCUZmWrgmZGbiClGzjfFBxbcScuSkMGRke2rMFb6g1zixd8GZ-vGISPlYTqIS/s320/gimp2.png" border="0" /></a>“The Gimp” <a href="http://www.gimp.org.es/modules/mydownloads/">(<span style="font-size:85%;">Descargar</span></a>), propuesto para este trabajo, los profesores/as implicados hemos probado el programa, ya que no lo conocíamos mucho, para después reunirnos en varias ocasiones y mostrar cada uno las cosas que había descubierto, probado, preguntar dudas, etc. De esta manera nos hemos familiarizado suficientemente con el programa ayudándonos entre nosotros.<br />Después hemos empezado a trabajar con los alumnos/as en el aula, se han dedicado entre tres y cuatro sesiones para que los alumnos/as conozcan mínimamente el programa, elaboren el logotipo, voten los trabajos ya enviados y manden el logotipo y el lema al portal de RedTic.es, a veces esto ha sido imposible, ya que algún día el portal no ha estado operativo, teniendo que posponer esta tarea para otra sesión.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">La experiencia creemos que ha sido positiva, nos ha permitido a todos los que hemos participado, profesores/as y alumnos/as, iniciarnos en el tratamiento de imágenes con el ordenador, a los alumnos/as en general les ha gustado, algunos se han descargado el programa de internet y lo han instalado en el ordenador de su casa. </div></div>Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-54897000702089821912008-12-18T09:30:00.000-08:002008-12-18T09:49:28.533-08:00Comenzamos una aventura colaborativa entre el IES Lancia y el IES Can PeixauetEstas últimas semanas hemos estado trabajando en la preparación del terreno para que algunos alumnos de los IES Lancia, de León, y del IES Can Peixauet, de Santa Coloma de Gramanet, Barcelona, se pongan en contacto para colaborar en la realización de logotipos para redTIC que incorporen referencias en torno a la astronomía, como se indica en las bases del 2º certamen del proyecto AstroTic.<br />Nos hemos puesto de acuerdo para que los alumnos del IES Lancia, que están en 1º de ESO, actúen como clientes de los alumnos del IES Can Peixauet, que cursan 4º de ESO, de modo que les soliciten la elaboración, mediante un programa de diseño gráfico, de los logotipos correspondientes, cuyo boceto inicial habrán de elaborar los primeros. Este será el punto de partida, y llevará a que, mediante el correo electrónico unos y otros alumnos aporten ideas y puntos de vista sobre el diseño final de cada logotipo.<br /><br />De momento áun no ha comenzado la colaboración, pero todos los alumnos del IES Lancia disponen ya de cuenta de correo electrónico y la han utilizado mínimamente. Algunas de ellas han sido creadas por los propios alumnos, cuando éstos no disponían de una.<br />Casi todos los alumnos del IES Can Peixauet disponen de cuenta de correo electrónico abierta en Gmail y algunos están dispuestos a tener contacto y seguir trabajando durante las vacaciones. En el IES Lancia, por el contrario, vamos más retrasados, aunque la intención es que alguno de los alumnos se anime a contactar también durante las vacaciones.<br /><br />Por otro lado, una profesora del IES Lancia está dispuesta a trabajar con sus alumnos de 4º de ESO para colaborar también con los alumnos del IES Can Peixauet. Hasta ahora solo se ha iniciado la comunicación entre ella y el coordinador TIC del IES de Santa Coloma.<br /><br />Aprovecho este post para felicitar la Navidad a todos los lectores y, por supuesto a los colaboradores de este blog, y desaros un MUY FELIZ AÑO 2009.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-38510713894804533762008-11-26T11:20:00.001-08:002008-11-27T11:13:59.046-08:00Decálogo sobre el buen uso de las TIC<div align="justify">Aquí, en este trocito de blog, está el trabajo que ha realizado la Constelación Lyra en el primer certamen del Proyecto Astrotic, organizado por RedTic, en el que, a los coordinadores TIC nos animaban a cooperar y trabajar en equipo, para elaborar un decálogo de buenas prácticas en un centro TIC. Con este objetivo empezamos a trabajar, nos ha servido para conocer a otros compañeros, también recursos y herramientas útiles en esta aventura del uso de las TIC en los centros de enseñanza.</div><div align="justify"> </div><div align="center">Logotipo de la Constelación Lyra</div><div align="center"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5273396717198346642" style="margin: 0px auto 10px; display: block; width: 320px; height: 147px; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzmq9c0XJLJwrNDGrfXMbDRq1PVk4q8jS078uakwBl6BWUzUk5ChUGf2hdBSB6VamAna758snfpKkQGioznio_vOwMSoSRtLt952OKerMsNFOiTs5vK2tB_jhZEjqmQeK2rZ3_e2sX7q3S/s320/logo+OK1.jpg" border="0" /> Decálogo en libro digital</div><div align="center"><br /><div align="center"><embed style="width: 307px; height: 230px;" name="flashticker" src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="mode=preview&previewLayout=white&username=constelacion.lyra&docName=decalogobuenuso&documentId=081126141253-74df534e45df4314a87feb2b4892c6dd&autoFlip=true&backgroundColor=ffffff&layout=wood" salign="l" scale="noscale" quality="high" align="middle"></embed></div><br /><div align="center">ÁLBUM DE FOTOS Constelación Lyra </div><br /><table style="width: 194px;" align="center"><tbody><tr><td style="background: transparent url(http://picasaweb.google.com/f/img/transparent_album_background.gif) no-repeat scroll left 50%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; height: 194px;" align="middle"><a href="http://picasaweb.google.com/Constelacion.Lyra/DecalogoTICDeLaConstelacionLyra#"><img style="margin: 1px 0px 0px 4px;" src="http://lh6.ggpht.com/_ITZFhKuJ9Ks/SRHd6Ftx8tE/AAAAAAAABDA/EKvF8zFyNMk/s160-c/DecalogoTICDeLaConstelacionLyra.jpg" width="160" height="160" /></a></td></tr><tr><td style="font-size: 11px; font-family: arial,sans-serif; text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table><p align="center">Vídeo Making Off </p><p align="center"><embed id="VideoPlayback" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-7945864384300206101&hl=es&fs=true" style="width:400px;height:326px" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash"> </embed></p><br /><div align="center"></div><br /><div align="center"></div></div>Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-67329385205139127992008-11-26T01:50:00.000-08:002008-11-26T02:01:18.143-08:00Edu TubeDesde Edu Tube podemos acceder de manera fácil, rápida y segura a infinidad de videos educativos presentes en Internet.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xRb7_ffl2D0&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/xRb7_ffl2D0&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />En este video de ejemplo (en inglés) Sugata Mitra analiza una experiencia llevada a cabo en India acerca de si los niños pueden aprender a utilizar un ordenador sin la ayuda de los adultos. Los resultados son sorprendentes.<br /><a href="http://edutube.org/">http://edutube.org</a>Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-45505912030973881412008-11-26T01:15:00.000-08:002008-11-26T01:37:15.539-08:00Robótica Weblog<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://ajbelmonte.wordpress.com/"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 210px; height: 228px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY-Ts24RKCygmFIT69g2UTJ84knThDayCVe6D-CNAktDcEUxWVpY3pQnJmISKXSSy2dboqEavYvrOMezbRGdleRxAUdVsnvW32zrNfgPLiv_9J6Ky1qncOoCSHdI314j_W4ODeuOOatkFu/s320/lego-mindstorm-nxt-robot.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5272894372594428018" border="0" /></a><br />En este interesante Blog teneis a vuestra disposición gran cantidad de recursos para trabajar la robótica en el aula utilizando materiales de LEGO Mindstorms, con un lenguaje de programación muy intuitivo, fácil y sencillo, y sobre todo empezando desde cero. Atrévete a montar y programar tu propio robot y, mejor todavía, a diseñar con tus alumnos robots increibles.<br /><a href="http://ajbelmonte.wordpress.com/">http://ajbelmonte.wordpress.com</a>aj.belmontehttp://www.blogger.com/profile/16944562339429628209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-5699060613625046132008-11-25T07:39:00.000-08:002008-11-25T07:58:08.090-08:00Tercer encuentro virtual<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga60JHZ_fjp8GbeQJFFt1-6VA_Jm-z_mvWRcEJ_KfqDkqABX9OjCwT3Qd7mdLqlmEphoIxGIeDEp-6FEwhUMVmP3eIFaJiUTXSphFp9YGw_pMDQFhx5uLDhhtApupK8Tbxca_DsXEkAxNO/s1600-h/skype_logo_connect-web.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga60JHZ_fjp8GbeQJFFt1-6VA_Jm-z_mvWRcEJ_KfqDkqABX9OjCwT3Qd7mdLqlmEphoIxGIeDEp-6FEwhUMVmP3eIFaJiUTXSphFp9YGw_pMDQFhx5uLDhhtApupK8Tbxca_DsXEkAxNO/s320/skype_logo_connect-web.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5272624694333541666" border="0" /></a><br />Ayer por la tarde tuvimos el tercer encuentro virtual en la Constelación Lyra. Por fin todo funcionó como se esparaba: la experiencia nos hace más eficaces. Entre todos le dimos el visto bueno al decálogo, discutimos sobre el logo de nuestra constelación, pusimos en claro ideas sobre las imágenes que queremos adjuntar a nuestro trabajo... una experiencia de trabajo en grupo a la que cada vez nos "enganchamos" más. Pero por encima de todo nos programamos para ir ultimando detalles, ya que el fin de la cuenta atrás está próximo...Nuevamente nos volveremos a conectar el día 25 para avanzar rápidamente hasta la meta.Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-31463549875706054642008-11-22T09:11:00.000-08:002008-11-22T09:29:32.413-08:00Recopilación de recursos multimedia para Tecnologías de la ESOEstamos trabajando en torno a las TIC y me parece adecuado poner a disposición de todos los interesados, una recopilación de enlaces a páginas web y recursos multimedia en Internet que realicé hace unos meses y que se encuentra publicada en mi página web, que, dicho sea de paso, es <a href="http://www.josevicente.com/">http://www.josevicente.com/</a>. Dicha recopilación se encuentra en la sección Enlaces > Tecnología de mi web. De todos modos la pongo más abajo.<br /><br />También podéis encontrar otras cosas de interés en mi página web, como ejercicios interactivos realizados con Hot Potatoes para Tecnologías de la ESO, un curso de Iniciación a la fabricación de muebles a medida, que quizá nunca terminaré de desarrollar, pero que ya puede resultar útil, programaciones de las asignaturas de Iniciación Profesional que imparto a alumnos del Programa de Diversificación Curricular, etc.<br /><br />Aquí va la recopilación de enlaces a la que me refería antes:<br /><a href="http://www.cnice.mec.es/pamc/pamc_2001/2001_180_disenos_dibujo/" target="_blank">180 diseños para dibujo técnico, pero aplicables para 3º de Tecnología de la ESO</a><br /><a href="http://terra.es/personal8/vilajoiosa/ordinador.htm" target="_blank">Actividad de JClic con ejercicios sobre las partes del ordenador (para los más peques)</a><br /><a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1166" target="_blank">Animaciones de sistemas neumáticos e hidráulicos (SM)</a><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=0EMeQxImNmk" target="_blank">Animación 3D de la construcción y funcionamiento de un motor de explosión de cuatro tiempos, en formato de vídeo (YouTube)</a><br /><a href="http://www.uclm.es/profesorado/porrasysoriano/animaciones/arbol%20de%20levas.html" target="_blank">Animación sobre el funcionamiento de un motor de explosión de 4 tiempos (esquemática)</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/ordenador/index.htm" target="_blank">Aprende jugando a utilizar correctamente el ordenador</a><br /><a href="http://platea.pntic.mec.es/~jalons3/index.htm" target="_blank">Apuntes y actividades de clase para Tecnología de 4º ESO por José Ignacio Alonso del Olmo</a><br /><a href="http://www.monografias.com/trabajos35/partes-computadora/partes-computadora.shtml" target="_blank">Artículo sobre las partes de un ordenador en Monografías.com</a><br /><a href="http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/" target="_blank">Banco de imágenes del CNICE</a><br /><a href="http://www.otrasenergias.com/" target="_blank">Buscador sobre energías en general, clasificadas por categorías</a><br /><a href="http://www.bricopage.com/carpinteria.htm" target="_blank">Curso básico de carpintería</a><br /><a href="http://www.aulaclic.es/internet/f_internet.htm" target="_blank">Curso de Internet completísimo en AulaClic</a><br /><a href="http://www.asturtalla.com/Curso_de_talla.htm" target="_blank">Curso de talla de madera en www.astrutalla.com (Muy interesante, contiene abundante información sobre la madera)</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/index.htm" target="_blank">Ecomec (cuatro webquest sobre sobre residuos y Medio Ambiente)</a><br /><a href="http://www.designsoftware.com/" target="_blank">Edison, simulador de circuitos eléctricos y electrónicos (Sitio web desde el que descargar el programa)</a><br /><a href="http://www.consumer.es/web/es/infografias/" target="_blank">Infografías varias en Consumer.es (Eroski)</a><br /><a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html" target="_blank">Iniciación a la electricidad y a la electrónica</a><br /><a href="http://www.cnice.mec.es/pamc/pamc_2003/2003_interpretacion_planos/" target="_blank">Interpretación de planos. Ejercicios complicados sobre vistas (escrito en Flash)</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/fp/electricidad/index.html" target="_blank">Introducción a la electricidad (conceptos básicos)</a><br /><a href="http://www.kalipedia.com/" target="_blank">Kalipedia (Enciclopedia para la ESO de Santillana)</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/ciencia/index.html" target="_blank">La ciencia es divertida</a><br /><a href="http://ozark.hendrix.edu/~burch/logisim/index_es.html" target="_blank">Logisim. Programa traducido al español para simular circuitos electrónicos digitales. Escrito en Java no necesita instalarse.</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/bachillerato/tecnologia/manual/index.html" target="_blank">Manual básico de Tecnología</a><br /><a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/index.htm" target="_blank">MecanESO (Mecánica para la ESO)</a><br /><a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material022/index.html" target="_blank">Mecánica básica</a><br /><a href="http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml" target="_blank">Medio ambiente en Monografías.com</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos2/ns/index.html" target="_blank">Navegación segura en Internet</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/bachillerato/dibujo/tecnico/normalizacion/index.htm" target="_blank">Normalización (en la representación gráfica)</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/proyect_eso/index.html" target="_blank">ProyectESO. Contenidos y actividades interactivas sobre electricidad, electrónica y neumática.</a><br /><a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/01/material/index.htm" target="_blank">Proyecto REESS sobre robótica</a><br /><a href="http://ares.cnice.mec.es/electrotecnia/creditos.htm" target="_blank">Proyecto Techno. Tecnología industrial para Bachillerato</a><br /><a href="http://centros4.pntic.mec.es/~garcil2/index.html" target="_blank">Página de Germán Fernández Ramos con animaciones varias sobre cosas de tecnología</a><br /><a href="http://personales.ya.com/jdellunde/relaan.htm" target="_blank">Relatran: simulador de máquinas simples y relaciones de transmisión (Sitio web de descarga del programa)</a><br /><a href="http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnujava/misc_Vernier/vernier_s.htm" target="_blank">Simulación de un calibre Vernier (Pie de Rey)</a><br /><a href="http://www.upscale.utoronto.ca/PVB/Harrison/Micrometer/Flash/MicSimulation.html" target="_blank">Simulación de un micrómetro</a><br /><a href="http://portaleso.homelinux.com/portaleso/trabajos/tecnologia/neuma.ehidra/simulador/simulador.html" target="_blank">Simulador neumático online</a><br /><a href="http://www.deyes.sefton.sch.uk/technology/" target="_blank">Sitio web de diseño y tecnología del Deyes High School con multitud de animaciones gif (en inglés)</a><br /><a href="http://www.sialatecnologia.org/" target="_blank">Sí a la Tecnología</a><br /><a href="http://www.educa.aragob.es/cprcalat/tword/index.htm" target="_blank">Taller de word. Actividades para aprender a manejar el procesador de textos</a><br /><a href="http://www.iesalquibla.com/TecnoWeb/index.htm" target="_blank">Tecno Web 1: UD completas sobre la tecnología, la madera, estructuras, electricidad, informática y dibujo. Página web del Departamento de Tecnología del IES Alquibla de Murcia</a><br /><a href="http://www.tecnotic.com/" target="_blank">TecnoTIC (portal de Tecnología con múltiples recursos)</a><br /><a href="http://www.unesa.net/unesa/unesa/intro/intro.html" target="_blank">UNESA: Todo sobre la electricidad en España</a><br /><a href="http://www.cnice.mec.es/pamc/pamc_2001/2001_vision_espacial/" target="_blank">Visión espacial. Adecuado para trabajar las vistas, la perspectiva y la visión espacial (requiere tener instalado un visor VRML)</a><br /><a href="http://www.cnice.mec.es/pamc/pamc_2002/vistas_2002/" target="_blank">Vistas. Aplicación adecuada para trabajar las vistas en 3º (escrita en Flash)</a><br /><a href="mms://zebra.cpd.ua.es/UNIArchivo2/aBelendez/01_PIE_DE_REY.wmv" target="_blank">Vídeo sobre la utilización del calibre Pie de Rey (tarda en descargarse)</a><br /><a href="http://www.utp.edu.co/~publio17/" target="_blank">Web sobre los metales en general</a><br /><a href="http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-internet.html" target="_blank">¿Qué es Internet?</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-41338597919589261172008-11-21T04:26:00.000-08:002008-11-21T04:46:24.656-08:00TERCER ENCUENTRO VIRTUAL<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4EkOeh-uDjmTd7elQqb_kcZiiJNyXm1rdKWDImoY2i-OLJJabIzZaJlOte07P95ub1rywMmVVdURaRoJG-M9do-lyCt7XDyPcL_gpAQM93SZas8NWT88snkqLMxH66O1WruJzqPuO0ZfZ/s1600-h/AO0QTLSCADJVZ9NCARC2F36CADLKAZHCAHU71V6CA2L16NPCAAXKKP9CAFG3R97CAN9ISFBCAVOXPHZCAXFD9TWCAO5XQX9CAMA8D1TCAFPOTSECAVIM3V5CA5N8RUOCA8PDIHCCAOJZJDL.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271090515023417410" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 86px; CURSOR: hand; HEIGHT: 78px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4EkOeh-uDjmTd7elQqb_kcZiiJNyXm1rdKWDImoY2i-OLJJabIzZaJlOte07P95ub1rywMmVVdURaRoJG-M9do-lyCt7XDyPcL_gpAQM93SZas8NWT88snkqLMxH66O1WruJzqPuO0ZfZ/s320/AO0QTLSCADJVZ9NCARC2F36CADLKAZHCAHU71V6CA2L16NPCAAXKKP9CAFG3R97CAN9ISFBCAVOXPHZCAXFD9TWCAO5XQX9CAMA8D1TCAFPOTSECAVIM3V5CA5N8RUOCA8PDIHCCAOJZJDL.jpg" border="0" /></a> El próximo lunes 24 de Noviembre a partir de las 6:30 de la tarde tendremos otro encuentro virtual. Cómo en el último encuentro que tuvimos utilizando SKYPE nos quedo un buen sabor de boca, en esta ocasión el encuentro también lo haremos utilizando SKYPE.Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-71613192444966109722008-11-21T02:44:00.000-08:002008-11-21T02:58:11.264-08:00Historia de la constelacion Lyra<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Lxbq7FGiZCBqg_87IpUE5gEQsrbsLKUMFm7Pz_u6ohjYHJuS5hRkUf9uqoQycrMk0o30VYREiiLfX2sl1ofQQnqIC-bljuv9AZlEHTpM26klmnvWGOLtWEHeSLYlGklVejxqhGQEyalw/s1600-h/lira.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Lxbq7FGiZCBqg_87IpUE5gEQsrbsLKUMFm7Pz_u6ohjYHJuS5hRkUf9uqoQycrMk0o30VYREiiLfX2sl1ofQQnqIC-bljuv9AZlEHTpM26klmnvWGOLtWEHeSLYlGklVejxqhGQEyalw/s320/lira.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271063105093613826" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Lyra</span> o la lira, el instrumento más antiguo del mundo, ya era tocado en la civilización <span style="font-weight: bold;">sumeria</span>, hace 5.000 años para deleitar a la realeza de las ciudades estado. <p>En la mitología griega, la lira fue inventada por <span style="font-weight: bold;">Hermes</span> cuando aún era un niño regalándosela posteriormente a su hermanastro <span style="font-weight: bold;">Apolo</span>, el dios de la <span style="font-weight: bold;">música</span> a quien se asoció para siempre.</p> <p><span style="font-weight: bold;">Apolo</span> regaló a su hijo <span style="font-weight: bold;">Orfeo</span> la lira cuando este aún era niño. De mayor, <span style="font-weight: bold;">Orfeo</span> se convirtió en poeta y músico y se casó con <span style="font-weight: bold;">Eurídice</span>. Al poco de casarse, <span style="font-weight: bold;">Eurídice</span> murió a causa de la picadura de una serpiente en un pie. <span style="font-weight: bold;">Orfeo</span>, desolado, bajó a los infiernos para suplicar a <span style="font-weight: bold;">Hades</span>, dios de los muertos, por la vida de su esposa acompañando sus súplicas con cantos adornados con la <span style="font-weight: bold;">lira</span>.</p> <p><span style="font-weight: bold;">Hades</span> quedó impresionado por el amor de <span style="font-weight: bold;">Orfeo</span> y decidió restituir la vida de su amada con la sola condición de que no la mirara hasta que estuvieran ambos en el mundo exterior. Pero <span style="font-weight: bold;">Orfeo</span> fue incapaz de soportar la desesperación de no ver si era realmente su esposa quien le seguía hacia el mundo real y casi terminado el camino, volvió la cabeza y al mirar a su esposa, esta se desvaneció para siempre.</p> <p><span style="font-weight: bold;">Orfeo</span> quedó tan desolado que se dedicó a vagar por los desiertos, cantando tan sólo a las piedras hasta que se tropezó con tres mujeres tracias que le mataron y arrojaron su cabeza al río <span style="font-weight: bold;">Hebro</span> mientras seguía pronunciando el nombre de su amada. Llegando a <span style="font-weight: bold;">Lesbos</span> y cerca del templo de <span style="font-weight: bold;">Apolo</span>, por lo que las musas escucharon su llanto y le sepultaron. Su instrumento musical fue homenajeado como la constelación de <span style="font-weight: bold;">Lira</span>.</p>Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-16150956988469104722008-11-20T11:41:00.000-08:002008-11-20T12:07:46.845-08:00SEGUNDO ENCUENTRO VIRTUAL<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKi__OHlZ8XhhIdeMPDU4PgFtIBNiAvX4rs6v8UI8WvnDlSALxlV4QnCqsqx9C1exooSC4xTvtGS8KDMNUckOBthO9oWYEJ0UdSGjSBionXoAoFwV1HMdZQ0Kug9B-VqwqHkO8jj76eIiZ/s1600-h/skype_2.bmp"></a><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzx0IKli79zTv2eFJvdz7lf_N2RqVDvr2Ax57Zm5WbwKOet19UqAGu3BEZdFTrrtvJetkctahLjta7pBuO3s7D8pszeq6K34ZFPpQl-VgSPcDTGUlTz2kpOFqk-ICOQdK0JEVlww5jEncG/s1600-h/skype_2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5270832583227426962" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 285px; CURSOR: hand; HEIGHT: 201px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzx0IKli79zTv2eFJvdz7lf_N2RqVDvr2Ax57Zm5WbwKOet19UqAGu3BEZdFTrrtvJetkctahLjta7pBuO3s7D8pszeq6K34ZFPpQl-VgSPcDTGUlTz2kpOFqk-ICOQdK0JEVlww5jEncG/s320/skype_2.jpg" border="0" /></a>Hoy hemos realizado nuestro segundo encuentro, el primero fue la semana pasada, utilizamos el chat de google, no estuvo mal, pero en general al grupo le gusto menos la experiencia comparándola con el encuentro de hoy, que hemos utilizando la conferencia de SKYPE. </div>Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8272323757530626396.post-87039841471383551072008-11-06T14:17:00.000-08:002008-11-06T14:41:23.629-08:00COMENZAMOS CON EL DECÁLOGOEmpieza la tarea de crear el decálogo, tendremos que proponer ideas de como organizar el trabajo, para empezar podriamos decir cada uno que día nos vendría mejor en caso de organizar una reunión virtual.Costelacion Lyrahttp://www.blogger.com/profile/01342882137125795695noreply@blogger.com4